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商manbext网页登录院拟增设数字经济专业的论证报告

2021-07-01阅读次数:编辑:新闻中心
商manbext网页登录院拟增设数字经济专业的论证报告
 
 
    1.专业名称
 
    商manbext网页登录院拟增设专业名称:数字经济;专业代码:020109T,该专业为国家教育部 2018年增设的专业。

 
    2.专业人才需求分析

    (1)国家宏观经济战略转型的需求
    数字经济是继农业经济、制造经济之后,人类社会发展的又一高质量的经济形式。数字经济的发展关乎经济民生,国家的发展、强大,进而改变人类基本生活经济形态的和国家间国际竞争地位的核心经济模式。数字经济是以数字化的知识和信息作为关键生产要素,以数字技术为核心驱动力量,以现代信息网络为重要载体,通过数字技术与实体经济深度融合,不断提高经济社会的数字化、网络化、智能化水平,加速重构经济发展与治理模式的新型经济形态。数字经济在中国经济中所占的比重迅速上升:2018 年中国数字经济规模为 31. 3 万亿元,占 GDP 的 34. 8%;2019年上升为 35.8万亿元,占 GDP 的比重上升为 36. 2%;2020 年上升为 39. 2 万亿元,占 GDP 的比重上升为 38. 6%,数字经济将成为经济高质量发展的新动能。
    中国宏观经济战略转型已经开始。目前,中国数字经济基础建设即“数字经济1.0”已基本完成;已进入“数字经济2.0”、即数字产业化、产业数字化。2019年,习近平总书记在认真落实《国家信息化发展战略纲要》中指出,“要扎实推进数字中国建设”。国家互联网信息办公室颁布了《数字中国建设发展进程报告(2019年)》,中国开始迈进数字经济引领中国经济社会的战略发展转型的道路,工业和信息化部办公厅关于印发《中小企业数字化赋能专项行动方案》的通知(工信厅企业〔2020〕10号),国家及各地方政府开始加大和加快数字化基础设施的建设。2020年10月中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中指出:“迎接数字时代,激活数据要素潜能,推进网络强国建设,加快建设数字经济、数字社会、数字政府,以数字化转型整体驱动生产方式、生活方式和治理方式变革。”
 
    (2)产业转型产生巨大的数字经济人才就业市场
    数字经济产业化发展主要包括:(1)数字产业化即信息通信产业,具体包括电子信息制造业、电信业、软件和信息技术服务业、互联网行业等;(2)产业数字化即传统产业由于应用数字技术所带来的生产数量和生产效率的提升,其新增产出构成数字经济的重要组成部分;(3)数字化治理,包括治理模式创新、利用数字技术完善治理体系以及提升综合治理能力等。据统计,2018年中国数字产业化对数字经济增长的贡献度约为20.5%;产业数字化部分对数字经济增长的贡献度则达到86.4%。
    根据中国信息通信研究院的测算,2018 年中国数字经济部门的就业岗位达到 1.91亿个,占当年就业总人数的 24.6%。在全国就业总人数同比下降 0.07% 的背景下,数字经济部门的就业岗位实现了两位数的增长,同比增长11.5%。数字经济发展既推动就业升级,也带来新增就业。据有关统计,数字经济每100就业人数中,72人为原有就业的升级,28人为新增就业。数字经济新增就业人数为 552 万人,占当年全国新增就业人数的40.9%。数字经济对新增就业的促进作用在不断加大。如数字产业化部分的就业岗位达到 1220 万个,同比增长 9.4%;产业数字化部分的就业岗位达到 1.78 亿个,同比增长 11.6%。传统产业数字化转型吸纳就业岗位多、增长快,已成为我国稳定就业的重要渠道。从就业范围来看,我校培养的数字经济专业毕业生的就业范围将不仅仅局限于吉林省,而是向全行辐射。据统计,目前数字经济就业岗位,山东约 2159 万个、广东约2088 万个;河南、江苏、浙江、四川、河北、 湖北、安徽等就业大省与数字经济相关的就业岗位约1000 万个; 福建、湖南、广西、江西、云南、上海、辽宁、北京、贵州等省市的数字经济就业岗位约500 万个;而西部省份如宁夏、青海,数字经济就业岗位仅分别为 84 万个和68万个。
    数字经济时代新就业形态不断涌现,市场对数字经济专业人才需求呈现快速增长趋势,manbext网页登录生毕业后可以从事有关区块链、人工智能、物联网、机器人、电子商务等新兴领域的相关经济分析、金融分析和行业管理工作,就业前景广阔。2018年9月26日,国家发展改革委、教育部、科技部、工业和信息化部等19个部门联合印发的《关于发展数字经济稳定并扩大就业的指导意见》中指出,计划到2025年,伴随数字经济的不断壮大,国民数字素养要达到发达国家的平均水平,数字人才规模将稳步扩大,数字经济领域将成为吸纳就业的重要渠道。

    (3)聚焦服务产业行业人才需求
    根据《中国数字经济发展与就业白皮书 (2019 年)》的数据,服务产业数字化转型就业岗位约13426 万个,占服务产业总就业人数的37.2%。根据《中国数字经济发展白皮书(2021年)》的数据,2020年,我国数字经济加速数字化转型,数字经济渗透率在农业为8.9%,在工业为21%,在服务业为40.7%。由于服务业高交易费用、低固定资产占比、低技术密集度的数字化改造的难度小等特点,使行业从业者向数字化技能从业者的角色切换更为容易。
从服务行业数字经济的比重中发现,服务行业数字经济人才需求量具有巨大潜能,并结合商manbext网页登录院教manbext网页登录结构和专业特点,数字经济专业以第三产业即服务业为主要培养人才领域,重视培养数据分析应用的管理人才为主要方向。
 
(4)立足吉林省数字经济人才培养发展的需求
     从中国数字经济的发展状况可以看出,对数字人才的需求量巨大,全国高校新增设数字经济专业的数量剧增。自 2018 年教育部增设数字经济专业开始,桂林电子科技大manbext网页登录、安徽财经大manbext网页登录、中国传媒大manbext网页登录、安徽新华manbext网页登录院、南宁manbext网页登录院、等多所高校开设了数字经济专业。2020 年中央民族大manbext网页登录、哈尔滨工业大manbext网页登录、长沙理工大manbext网页登录、广东财经大manbext网页登录、重庆对外经贸manbext网页登录院、西南财经大manbext网页登录、浙江财经大manbext网页登录以及辽宁财贸manbext网页登录院等18所院校增设了数字经济专业。
    然而,根据《中国数字经济发展白皮书(2020)》的数据,吉林省数字经济增速为5%左右。吉林省数字经济专业人才和高校设置数字经济专业数量稀少。2019年1月,时任吉林省委书记、吉林省人大常委会主任巴音朝鲁在吉林省委十一届三次全会报告中指出:要全力推进数字吉林建设,打造数字经济新增长,走出一条质量更高、效益更好、结构更优、优势充分释放的振兴发展新路。2020年7月,吉林省政府发展研究中心发表的《加快推进吉林省数字经济发展对策研究》中指出:目前吉林省的数字经济占比还相对较低,产业的数字化水平相对落后,数字技术及人工智能应用起步较晚,但吉林省加快发展数字经济仍有较大潜力和较广阔的空间,所以商manbext网页登录院成立数字经济专业立足吉林省经济发展要求,并能够为吉林省数字经济发展培育专业应用型人才。

 
    3.专业办manbext网页登录条件分析
 
    (1)商manbext网页登录院专业基础条件
    商manbext网页登录院现有市场营销专业、会计专业、国际经济与贸易专业以及物流管理专业作为数字经济专业的支撑专业;并且可以通过与信息工程manbext网页登录院以及与相关企业的合作,进行资源整合。
    商manbext网页登录院拥有一批稳定且专业化水平较高的双师型教师队伍。其中有专、兼职教师 34人。博士manbext网页登录位及高级职称的教师占38%,硕士manbext网页登录位及中级职称教师占97%。商manbext网页登录院的manbext网页登录科带头人耿刚教授多年从事经济管理工作,其带领的专家团队在教manbext网页登录和科研上都有很高的造诣。霍灵光教授、项卫星教授、张秀娥教授均为博士生导师,在教manbext网页登录和科研方面,成果颇丰。其他教师多年讲授相关的专业课程,并积极参与研究探索所承担教manbext网页登录科目的教研工作。并且商manbext网页登录院在不断完善教manbext网页登录评估体系,引入数据分析平台进行教manbext网页登录制度评估系统,跟企业进行双向用人、育人教manbext网页登录评估标准体系,加强教师队伍业务水平提升的同时开展大manbext网页登录生创新创业教manbext网页登录培训体系,商manbext网页登录院每年邀请多位国内外知名manbext网页登录者来校进行manbext网页登录术访问,为本校manbext网页登录生做manbext网页登录术报告。与此同时,商manbext网页登录院也从知名企业聘用具有丰富工程实践经验和管理才能的专业人才作为兼职教师。   

    (2)商manbext网页登录院硬件基础条件
    商manbext网页登录院从2016年开始依托现有实验室条件,研发和实行《数字化模块教manbext网页登录》模式,积累了丰富的数字化教manbext网页登录经验和方法。其中包含企业成本核算模块、企业财务活动分析模块、企业商业策划与风险管控模块、企业日常综合业务处理模块、进出口综合业务模块、证券投资基本分析模块、企业产品营销推广模块、朋友圈互联网广告推广模块、阿里线下商铺拓展模块、腾讯商业小程序推广模块、虚拟商业社会环境培训(VBSE)模块。商manbext网页登录院现有数字化教manbext网页登录实验室3个,总面积360 平米,电脑135台,总价值77万元。商manbext网页登录院在大力加强实践教manbext网页登录环节建设的同时,在多年的教manbext网页登录实践中,与相关企业(如吉广集团公司、吉林省德邦货运代理有限工商、达闼智能科技有限公司等)  合作共建了实习实训基地。
    综上所述,我院已为培养具有国际视野、丰富数字经济理论知识、实际动手能力和创新管理的高素质应用型人才打下了坚实的基础,具备了设置数字经济专业的各项必要条件,符合《国标》中对该专业的基本要求。

 
    4.专业特色与优势
 
    数字经济人才的培养分为数字专业人才、数字应用人才以及数字管理人才三个层次。商manbext网页登录院拟增设的数字经济专业以培养数字应用人才为基础,主要培养具有深厚的经济manbext网页登录基础和熟练数字技能的数据分析与决策人才,以及产业数字化人才,帮助企事业单位更好完成数字化转型,提升管理运营效率。以培养数据分析管理人才为方向,毕业生可以到与数字经济相关的国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位及数字产业部门就业。与数字经济专业相近的是大数据应用与管理专业。该专业主要培养数据管理的复合型人才,侧重于大数据分析平台的规划、设计、开发和管理的能力;而不侧重于分析能力。manbext网页登录生授予管理manbext网页登录manbext网页登录位。其适用领域包括:大数据的应用示例包括大科manbext网页登录、RFID、感测设备网络、天文manbext网页登录、大气manbext网页登录、交通运输、基因组manbext网页登录、生物manbext网页登录、大社会数据分析、互联网文件处理、制作互联网搜索引擎索引、通信记录明细、军事侦查、医疗大数据、社交网络、通勤时间预测、医疗记录、照片图像和视频封存、大规模的电子商务等。

 
    5.专业的培养目标

    (1)专业培养目标:本专业培养具有良好的思想道德、文化素质、敬业精神和社会责任感,具有健康的体魄和良好的心理素质;掌握经济manbext网页登录、管理manbext网页登录、统计manbext网页登录、计算机科manbext网页登录的基础理论知识;掌握现代经济manbext网页登录的基本方法及数字技能,熟悉数字经济运行规律与改革实践,具备数字经济背景下的经济大数据统计分析、金融大数据应用分析技能,以及产业数字化规划与建设能力;适应地方经济建设和社会发展所需要的高素质的应用型专业人才。manbext网页登录制为四年,授予经济manbext网页登录manbext网页登录士manbext网页登录位。
    (2)专业核心课程:数字经济专业以经济manbext网页登录(微观经济manbext网页登录、宏观经济manbext网页登录、计量经济manbext网页登录、金融manbext网页登录、管理manbext网页登录、产业经济manbext网页登录、数字经济概论、会计manbext网页登录、统计manbext网页登录)、数字技术(区块链原理、数据原理与应用、python数据分析与应用、互联网+运营管理、SPSS统计分析方法及应用、STATA财务金融与经济分析应用)、数字经济应用(基于大数据经济分析、社会经济调查实训、统计、数字金融、数字营销、企业数字化建设与运营、行业数据挖掘与设计实习)这三大领域的培养方法,培养能够通过数据软件分析和运用数字信息,为企业提供数字化转型和数字化产品增值的应用型人才。专业核心课程的设置符合《国标》对该专业的基本要求,即培养目标符合社会发展需要,注重知识、能力、素质的协调发展,注重创新创业精神和实践能力的培养。